INNOVANDO...

Introducir aspectos de competencia en el currículo.  ¿A favor, o en contra de la corriente?


Hemos terminado un postgrado, enfocado en Recursos Humanos, en donde la propuesta era resaltar aspectos que fortalecieran las competencias básicas en tecnología, en redacción, en comunicación vía redes sociales, entre otros aspectos; favoreciendo así a cada participante sus habilidades y que al unísono pudieran poner en práctica conocimientos que combinaron con mucha creatividad.

En un inicio, se presentó como un reto; reto que parecía imposible de lograr.  Sin embargo partimos de conceptos muy motivantes; de charlas muy breves sobre los cambios tecnológicos actuales, del uso casi obligado de herramientas informáticas, que éstas existen de forma gratuita, de aspectos tan importantes como el uso correcto de las Normas APA, sitios especializados, espacios en la web que sirven de repositorio (almacenamiento de información), entre muchos datos más.

Realmente cuatro semanas, con dos sesiones presenciales por cada semana, se hizo un tiempo muy corto; y bastante agotador.  Lo interesante es el uso del "tiempo a distancia"; en un sistema al cual los participantes logran aprovechar al máximo.  La base temática de trabajo se manejó centrado en Salarios y Remuneraciones; aspectos relevantes en nuestro medio (para la empresa privada y el sector público).

Todos sintieron el curso muy pesado; y sí, fue agotador.   La pregunta principal estará basada, más que nada en:  ¿Realmente los conocimientos serán utilizados en su futuro profesional?

Dentro de los trabajos solicitados, estaba uno que resulta muy interesante por su contenido tan complejo; y es el Diario Pedagógico.

Técnica, que tiene una capacidad de concentrar información que nunca se evalúa; en donde las rúbricas no se "atreven" a medir lo que impacta realmente al participante.

En esta ocasión; propuse que fuera de libre elección, que la herramienta electrónica para presentar el Diario era de acuerdo a la creatividad de cada participante; no deja de sorprenderme, lo que esto representa para cada individuo... el término "creatividad", es representado por "libertad de expresión".

Entonces, en este proceso encontramos un cofre de tesoros educativos... de puntos de vistas mucho más amplios que los definidos al inicio del curso; cada momento educativo se figura desde una perspectiva única.  Me resulta increíble y conmovedor cómo podemos impactar en la vida de cada participante.

Bien, para aclarar el escenario áulico: un equipo informático, sin acceso a internet.   El curso se montó en la plataforma de trabajo Moodle, desconocido para la mayoría de los participantes.   Retos como los temas a profundizar combinando cada taller y cada trabajo con una metodología de presentación diferente, apoyados siempre en la tecnología; hizo que se apropiaran de por lo menos de cinco recursos completamente gratuitos.

Con una dinámica basada en desarrollar desde selección, valuación de puestos; ejemplificar con la realidad vivida y llevar todo a la culminación de una planilla, apoyados en la hoja de cálculo Excel; requiere de una total convicción de que es parte de nuestra vida diaria, de que aún no siendo un tema directo en el puesto de trabajo que desarrollan, es "el" tema que a todos interesa.

Las preguntas eran de increíble variedad, aportes por cada ejemplo, por cada propuesta se ampliaba el abanico de comentarios; muy enriquecedor.

En lo personal, cuatro horas por sesión pasaban muy rápido...

El asunto es ¿Logramos crear conciencia? No hay mayor satisfacción que el saber que nuestros conocimientos fueron tomados en cuenta, que el esfuerzo es válido en todas las direcciones y que los diferentes momentos educativos se impartieron en forma precisa.

Fue un honor compartir con el grupo...

Gracias por brindarme la oportunidad de participar en su crecimiento educativo.